媽媽是孩子的港灣，是孩子的第一任老師，是孩子的保護(hù)神，而水田鄉(xiāng)有一群孩子，由于生活父母外出打工，不能時(shí)常陪在身邊，他們成了“留守兒童”。11月4日，在這寒冬暖陽(yáng)的日子，市、鄉(xiāng)兩級(jí)巾幗志愿者代替他們的媽媽來(lái)看望他們，為他們上了“三堂課”，鼓勵(lì)他們更自立、更堅(jiān)強(qiáng)。

“心理疏導(dǎo)課”

在“留守兒童”之家，巾幗志愿者從“爸爸媽媽不在家，遇到困難怎么辦？”“在校學(xué)習(xí)，遇到困難怎么辦？”等幾個(gè)方面進(jìn)行講解，并通過(guò)兔子跳、找朋友等小游戲深入引導(dǎo)孩子們?cè)谟龅酱煺蹠r(shí)要團(tuán)結(jié)一體、互相鼓勵(lì)、互相幫助，教會(huì)大家要正確面對(duì)挫折，樹立堅(jiān)強(qiáng)的意志品格，保持樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

“防疫繪畫課”

培訓(xùn)結(jié)束后，巾幗志愿者為32名孩子各贈(zèng)送了一套畫筆，并陪伴孩子用手中的畫筆描繪著抗擊疫情畫面，一份份作品傳遞了孩子們的溫暖和信心，表達(dá)了對(duì)醫(yī)務(wù)工作者等一線工作者的歌頌，展現(xiàn)了少年力量和共同抗擊疫情的決心。他們雖然缺少父母的陪伴，但心懷感恩；他們雖然年少，但心懷祖國(guó)。

“生活技能課”

繪畫結(jié)束后，巾幗志愿者開(kāi)始教孩子們簡(jiǎn)單的生活小技能，從學(xué)習(xí)七步洗手法的兒歌，到折衣服、疊被子，孩子們跟著老師的講解邊學(xué)邊做，氣氛歡快，你幫幫我，我?guī)蛶湍悖尯⒆觽冊(cè)诨顒?dòng)過(guò)程中學(xué)到健康的生活方式，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提升了生活的技能。

市婦聯(lián)主席李虹蕓，鄉(xiāng)黨委委員、宣傳委員、婦聯(lián)主席段霽娥和市、鄉(xiāng)兩級(jí)部分巾幗志愿者參加活動(dòng)。